"Lehrerausbildung" - Referendariat

Man muss sich doch mal fragen, wie es kommt, dass so viele Lehrer anscheinend keinen blassen Schimmer haben, von dem was sie unterrichten. Meiner Meinung nach liegt es eindeutig auf der Hand. Die Fachleiter, die die Macht haben, diejenigen durchfallen zu lassen, deren Nase ihnen nicht passt und die bestehen zu lassen, die zwar fachlich z. T. erhebliche Mängel aufweisen, aber eben die passende Nase haben, entscheiden wer unsere Kinder unterrichtet. Der Hohn an der ganzen Sache ist ja noch, das die Fachleiter sich über ihre Macht nicht nur bewusst sind sondern auch noch ganz offen mit dem Machtmissbrauch umgehen (z.B. einem Referendar ohne Skrupel ins Gesicht zu sagen er könne aus jedem schriftlichen Entwurf eine „zwei“ oder eine „fünf“ machen).

Am schlimmsten ist, das man denen völlig ausgeliefert ist und es keine „Stelle“ gibt die sich dafür interessiert (der Personalrat aus dem Seminar und der Ausbildungsschule sowie die GEW sind reine „Papier-Tiger“, sie können nur helfen wenn „Verfahrensfehler“ offensichtlich sind. Ein Rechtsanwalt kann zwar die „Beurteilung“ anfechten, z.B. wegen Befangenheit der Fachleiter [muss man allerdings beweisen]). Gegen die Beurteilungsnote eines Fachleiters (besonders wenn zwei „Fachleiterfreunde“ sich abgesprochen haben und die gleiche Note vergeben) hat man wenig Chancen diese anzufechten, denn selbst wenn in einem Gutachten mehr positive Aspekte genannt wurden (als negative), liegt es im Ermessen des Fachleiters die Gewichtung der Benotung vorzunehmen. Das bedeutet, dass unter einem Gutachten, das eigentlich ganz vernünftig klingt „mangelhaft“ stehen kann. Das einzige Mittel auf diesen Missstand aufmerksam zu machen, ist es an die Öffentlichkeit zu gehen und zu zeigen, dass die so genannte „Lehrerausbildung“ keine Ausbildung ist sondern im härtesten Fall ganze Existenzen in Frage stellt.